学校教育的环境具有极大的人为性。

环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。

判断题环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。

如果个体对环境保持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。

判断题如果个体对环境保持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。

在个体发展过程中，小环境的作用更直接，所以教育者应更注意小环境。

判断题在个体发展过程中，小环境的作用更直接，所以教育者应更注意小环境。