“要提高办学资源的利用率”，这是学校管理的方向性原则的要求。

管理和领导是内涵与外延都一样的两个概念。

判断题管理和领导是内涵与外延都一样的两个概念。

教学工作是学校教育目标得以实现的基本途径。

判断题教学工作是学校教育目标得以实现的基本途径。

科学理论是学校规章制度制订的出发点和归宿。

判断题科学理论是学校规章制度制订的出发点和归宿。