组织、工作、人员三个层面的培训需求的分析是一个有机的系统，缺少任何一个层面都能进行有效的分析。

广义上的培训课程设计应该包括多方面的内容，不仅包含课程本身的相关内容（课程目标、课程科目或内容、课程活动、手段...

判断题广义上的培训课程设计应该包括多方面的内容，不仅包含课程本身的相关内容（课程目标、课程科目或内容、课程活动、手段等），还包含培训需求调查与预测、培训工作和组织、课程评价等。

分析培训需求包括两个方面：一是收集培训需求信息，二是整理和分析这些信息，以确定培训需求和目标。

判断题分析培训需求包括两个方面：一是收集培训需求信息，二是整理和分析这些信息，以确定培训需求和目标。

培训内容是知识方面的，宜选择直接传授型培训方法。

判断题培训内容是知识方面的，宜选择直接传授型培训方法。