师生关系主要有专制型和放任型两种类型。

教师的作用根本上还在于强化学生的主体意识，培养学生的主体能力，让学生独立地、主动地、创造性地去学习、去发现。

判断题教师的作用根本上还在于强化学生的主体意识，培养学生的主体能力，让学生独立地、主动地、创造性地去学习、去发现。

学生对班级的教育、教学管理往往表现出被动适应。

判断题学生对班级的教育、教学管理往往表现出被动适应。

学生能力的个别差异，既有质的差异，也有量的差异，一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。

判断题学生能力的个别差异，既有质的差异，也有量的差异，一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。