学生对班级的教育、教学管理往往表现出被动适应。

学生能力的个别差异，既有质的差异，也有量的差异，一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。

判断题学生能力的个别差异，既有质的差异，也有量的差异，一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。

对事物的整体感知较好，而对细节的感知较差，这种学生属于分析型。

判断题对事物的整体感知较好，而对细节的感知较差，这种学生属于分析型。

在完成某种专业活动中所表现出来的能力称为一般能力。

判断题在完成某种专业活动中所表现出来的能力称为一般能力。