教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。

教学设计是一种“电脑式”的程序设计。

判断题教学设计是一种“电脑式”的程序设计。

同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。

判断题同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。

随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。

判断题随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。