现代的学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容、手段的更新变化。

课程是随着社会的发展而演变的，不受学生身心发展规律的制约。

判断题课程是随着社会的发展而演变的，不受学生身心发展规律的制约。

关于课程目标的水平研究最为著名的是布卢姆。

判断题关于课程目标的水平研究最为著名的是布卢姆。

学校课程是学校根据自身的情况而设立的课程，不受国家和地方的制约。

判断题学校课程是学校根据自身的情况而设立的课程，不受国家和地方的制约。