单项选择题
A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育
单项选择题促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）
A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育
"一两的遗传胜过一吨的教育"反映的是（）A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论
单项选择题"一两的遗传胜过一吨的教育"反映的是（）
A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.二因素论
"因材施教"体现了人的身心发展的（）A.个别差异性B.不均衡性C.阶段性D.顺序性
单项选择题"因材施教"体现了人的身心发展的（）
A.个别差异性 B.不均衡性 C.阶段性 D.顺序性
