对人类繁殖方式的试图改变、对包括人类在内的生命进行改造，这些研究不会产生生命伦理问题。

生命伦理教育与文化伦理教育两者居其一。

判断题生命伦理教育与文化伦理教育两者居其一。

生命伦理教育与人类的文化传承无关。

判断题生命伦理教育与人类的文化传承无关。

人类可以依据其主观能动性肆意对生物及其生存环境开展生命科学研究与应用。

判断题人类可以依据其主观能动性肆意对生物及其生存环境开展生命科学研究与应用。