在小学阶段，要使学生学会汉语拼音的声母（）、（）和整体认读音节，能够准确熟练地（），有条件的可以逐步做到直呼音节。

板书的要求，应做到：（）；结构（）；（）。

填空题板书的要求，应做到：（）；结构（）；（）。

朗读能力的培养目标可分为三个层次：最低层次是（）朗读；是（）地读；（）地读。

填空题朗读能力的培养目标可分为三个层次：最低层次是（）朗读；是（）地读；（）地读。

（）、汉字基础知识、查字典的知识是识字的三套工具。

填空题（）、汉字基础知识、查字典的知识是识字的三套工具。