在体育运动情景中，学习目标定向者和成绩目标定向者在成就动机和行为等方面的表现是相同的。

成绩目标定向高的运动员比较欣赏采用欺骗性行为去获得成功，而且比成绩目标定向低的运动员更有可能在比赛中伤害其他人...

判断题成绩目标定向高的运动员比较欣赏采用欺骗性行为去获得成功，而且比成绩目标定向低的运动员更有可能在比赛中伤害其他人。

以粘液质为主的学生情绪敏感、情感丰富、观察力敏锐，但学习动作反映迟钝、灵活性差。

判断题以粘液质为主的学生情绪敏感、情感丰富、观察力敏锐，但学习动作反映迟钝、灵活性差。

团体成员之间的共同特性（如经历、信念、兴趣等）对团体凝聚力没有影响。

判断题团体成员之间的共同特性（如经历、信念、兴趣等）对团体凝聚力没有影响。