以粘液质为主的学生情绪敏感、情感丰富、观察力敏锐，但学习动作反映迟钝、灵活性差。

团体成员之间的共同特性（如经历、信念、兴趣等）对团体凝聚力没有影响。

判断题团体成员之间的共同特性（如经历、信念、兴趣等）对团体凝聚力没有影响。

体育教学赖以进行的一切物质条件所构成的整体是体育教学物理环境。

判断题体育教学赖以进行的一切物质条件所构成的整体是体育教学物理环境。

体育教学的目标陈述要反映学生行为的变化，要陈述学生学习的结果。

判断题体育教学的目标陈述要反映学生行为的变化，要陈述学生学习的结果。