多项选择题
A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 E.个别差异性
在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是（）。A.洛克B.孟子C.庄子D.斯宾塞
单项选择题在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是（）。
A.洛克 B.孟子 C.庄子 D.斯宾塞
我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这...
单项选择题我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）。
A.“社会本位论”价值取向 B.“个人本位论”价值取向 C.“文化本位论”价值取向 D.“官本位”价值取向
在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（）。A.洛克B.孟子C.华生D.荀子
单项选择题在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（）。
A.洛克 B.孟子 C.华生 D.荀子
