1963年，美国教育社会学归属到了美国教育学学会门下。

教育社会学强调判断是否构成社会的关键在于人数多寡或规模的大小。

判断题教育社会学强调判断是否构成社会的关键在于人数多寡或规模的大小。

陶孟和主张教育社会学的学科使命就是要改良教育，并通过改革教育最终达到改良社会之目的。

判断题陶孟和主张教育社会学的学科使命就是要改良教育，并通过改革教育最终达到改良社会之目的。

互动主义现象学认为，知识、真理、能力、智慧以及其他所谓的“客观现实”，都是社会性建构的结果。

判断题互动主义现象学认为，知识、真理、能力、智慧以及其他所谓的“客观现实”，都是社会性建构的结果。