填空题
教学效果;教学目标;教学方式
在有效教学中,学生的发展与变化只是这种教学行为有效与否的显示屏,()才是有效教学活动的实施者和责任主体。
填空题在有效教学中,学生的发展与变化只是这种教学行为有效与否的显示屏,()才是有效教学活动的实施者和责任主体。
有效的课堂教学可以划分为两个维度,即()维度与()维度。
填空题有效的课堂教学可以划分为两个维度,即()维度与()维度。
在探讨教学的有效性问题上,“有效”的三重意蕴是:有()、有()和有()。
填空题在探讨教学的有效性问题上,“有效”的三重意蕴是:有()、有()和有()。