“注音识字，提前读写”主张识字量上不封顶，下不保底，识字量大大超过规定指标。

按出声、不出声分，阅读方式有朗读和默读。

判断题按出声、不出声分，阅读方式有朗读和默读。

由于语文教材的特点和小学生的特点，小学语文思想教育是一次完成的。

判断题由于语文教材的特点和小学生的特点，小学语文思想教育是一次完成的。

教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。

判断题教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。