单项选择题
A.发展性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.终结性评价
教师在引导幼儿比较两个集合物体的数量时，带领幼儿玩“棕熊吃蜜”游戏时，教师先请棕熊图片从从左向右放好，再把“蜜...
单项选择题教师在引导幼儿比较两个集合物体的数量时，带领幼儿玩“棕熊吃蜜”游戏时，教师先请棕熊图片从从左向右放好，再把“蜜罐”一个个地放到“棕熊”上面“吃蜜”，在这个过程中，向幼儿提问：“棕熊和蜜罐一样多还是不一样？”“哪个多？哪个少？”，教师采用的是哪种方法？（）
A.重叠法B.排序法C.并置法D.叙述法
幼儿对五对高矮不一的卡通女孩与五条女孩要穿的大小不同的裙子进行排序。该活动属于常见的那类排序活动（）。A.感官...
单项选择题幼儿对五对高矮不一的卡通女孩与五条女孩要穿的大小不同的裙子进行排序。该活动属于常见的那类排序活动（）。
A.感官序列活动B.事件序列活动C.双重序列活动D.序数活动
以“六一”儿童节为起点设计的活动程序是（）。A.以“目标”为起点B.以“兴趣、需要和经验”为起点C.以“环境和...
单项选择题以“六一”儿童节为起点设计的活动程序是（）。
A.以“目标”为起点B.以“兴趣、需要和经验”为起点C.以“环境和材料”为起点D.以“活动方案”为起点
