尊重幼儿权益，以幼儿为个体，充分调动和发挥幼儿的主动性。

发展性教师评价是一种新兴的评价方式。

判断题发展性教师评价是一种新兴的评价方式。

行动研究的目的是为了总结、提炼新理论。

判断题行动研究的目的是为了总结、提炼新理论。

回顾自己的教育教学经历进行反思体验，这是最主要最便利的反思视角。

判断题回顾自己的教育教学经历进行反思体验，这是最主要最便利的反思视角。