单项选择题
A.智力活动与非智力活动的关系B.掌握知识与品德教育的美系C.掌握知识与发展智力的关系D.教师的主导作用与学生主动性的关系
杜老师每堂课都会给学生留下适量的课后作业和思考题，学生回家做作业的过程就是学生掌握知识阶段中的（）。A.检查知...
单项选择题杜老师每堂课都会给学生留下适量的课后作业和思考题，学生回家做作业的过程就是学生掌握知识阶段中的（）。
A.检查知识、技能和技巧B.理解教材C.感知教材D.引起学习动机
形式教育论重视发展学生的智力，认为学科内容的实用意义是无关紧要的。这理论的代表人物是（）。A.赫尔巴特B.洛克...
单项选择题形式教育论重视发展学生的智力，认为学科内容的实用意义是无关紧要的。这理论的代表人物是（）。
A.赫尔巴特B.洛克C.斯宾塞D.夸美纽斯
“一个人的知识，不外直接经验的和间接经验的两部分。而且在我为间接经验者，在人则仍为直接经验。”下列关于间接经验...
单项选择题“一个人的知识，不外直接经验的和间接经验的两部分。而且在我为间接经验者，在人则仍为直接经验。”下列关于间接经验和直接经验的表述，不正确的是（）。
A.有目的地组织学生进行直接经验积累的活动就是教学B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.经验主义教育观违反了教学的规律，割裂了间接经验与直接经验的内在联系，影响了教学质量的提高D.学生认识的主要任务是学习间接经验
