学习较困难、复杂的问题，需要学生具有较高动机水平。

学习动机与学习效果的关系是正“U”曲线。

判断题学习动机与学习效果的关系是正“U”曲线。

职业性是大学生学习动机的特点之一。

判断题职业性是大学生学习动机的特点之一。

学习迁移是前面的学习对后面学习的影响。

判断题学习迁移是前面的学习对后面学习的影响。