单项选择题
A.该教师的作业布置能够联系课堂内外，注重知识的积累 B.摆脱了单纯的课后习题形式，增加了作业的趣味性 C.强调合作精神，能够培养学生的策划能力 D.唤起学生做作业的积极性，提高语文作业的实效性
某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时，另辟蹊径，从...
单项选择题某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时，另辟蹊径，从挖掘地方文化资源出发，要求学生去调查当地相关传承下来的“风流人物”及其故事或诗文，并且引导学生从以下几方面途径去探索、搜集或发现：一是根据地名特点去寻访、探究；二是根据地方文化档案馆或地方志去查找：三是采访地方文化专家或老人，打听有关传说或记载。对于这项任务，教师要求学生利用课余时间（节假日或放学后）完成。对这位教师的做法，评价不合适的是（）。
A.能够重视实践活动的开展，引导学生将课外知识转化为自己的知识 B.做到了语文学习“沟通”课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源 C.这位教师的综合性学习内容注重培养学生的策划组织、协调和实施能力 D.该教师的综合性学习内容过于宽泛，没有切实考虑学生的能力和课余时间
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段关于语文教学资源的理解，其中不正确的一项是（）。...
单项选择题某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段关于语文教学资源的理解，其中不正确的一项是（）。
A.教师要树立正确的课程资源观.重视生活中课程资源的开发 B.方言俗语、自然风光不能成为语文课程资源 C.教师应借助生活中的阅读资源，激发学生的阅读兴趣 D.教师应指导学生自主发掘课程资源，自主学习
从教学评价的作用来看，下列哪项是教学评价中最重要的功能？（）A.诊断功能B.反馈功能C.激励功能D.发展功能
单项选择题从教学评价的作用来看，下列哪项是教学评价中最重要的功能？（）
A.诊断功能 B.反馈功能 C.激励功能 D.发展功能
