治疗师完全可以将问题看作是一种机会，它可以改善治疗师的概念化技术和治疗计划，也可以增进治疗师的专业技能。

治疗师教患者将意象看作和言词的自动思维不同，无法使用的苏格拉底式提问进行现实检验。

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在一个活动图表中预测掌控感和愉悦感或情绪，然后在另一个图表中记录实际评分，这样的比较是非常有用的数据来源。

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当患者的核心信念起源于早起经历时，检查他们的信念是如何起源的没有帮助。

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