学生管理区别于其他管理的显著特点是它的教育性。

各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。

判断题各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。

教学反思最集中体现在积极验证阶段。

判断题教学反思最集中体现在积极验证阶段。

观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。

判断题观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。