单项选择题
A.调查法 B.观察法 C.实验法
老师问妙妙：“你有兄弟吗？”，“兄弟叫什么名字？”“明明 ”，“明明有兄弟吗？”“没有”。按皮亚杰的儿童认...
单项选择题老师问妙妙：“你有兄弟吗？”，“兄弟叫什么名字？”“明明 ”，“明明有兄弟吗？”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算的阶段
教学中教师讲到重难点时，放慢语速，提高音调，这是利用刺激的（）A.适应B.对比C.泛化D.分化
单项选择题教学中教师讲到重难点时，放慢语速，提高音调，这是利用刺激的（）
A.适应 B.对比 C.泛化 D.分化
学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（）A.内部；不稳定；可控的B.外部；稳定；不可控的C...
单项选择题学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（）
A.内部；不稳定；可控的 B.外部；稳定；不可控的 C.内部；稳定；可控的 D.外部；不稳定；不可控的
