单项选择题
A.同义词扩词的经验与不同类词搭配的经验 B.同义词扩词的经验与不同义词搭配的经验 C.同类词扩词的经验与不同类词搭配的经验 D.同类词扩词的经验与不同义词搭配的经验
在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（）A.反馈性倾听能力B.辨析性倾听...
单项选择题在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（）
A.反馈性倾听能力 B.辨析性倾听能力 C.理解性倾听能力 D.有意识倾听能力
学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）A.早期阅读B.早期识字C.双...
单项选择题学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）
A.早期阅读 B.早期识字 C.双语教育 D.语言障碍矫治
学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）A.华生的认知发展理论B.皮亚杰的认知发展理论C.班杜拉的认知发展理论...
单项选择题学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）
A.华生的认知发展理论 B.皮亚杰的认知发展理论 C.班杜拉的认知发展理论 D.斯金纳的认知发展理论
