环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。

学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。

判断题学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。

如果个体对环境持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。

判断题如果个体对环境持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。

内发论强调人的身心发展的力量主要源予人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

判断题内发论强调人的身心发展的力量主要源予人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。