数学的认知结构是一种消极的组织。

数学技能在形式上可分为外部操作技能和内部心智技能。

判断题数学技能在形式上可分为外部操作技能和内部心智技能。

中学生年龄特征是指青少年各年龄阶段身心发展的不同特点。

判断题中学生年龄特征是指青少年各年龄阶段身心发展的不同特点。

能力可分为一般能力和特殊能力。

判断题能力可分为一般能力和特殊能力。