判断题
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生成性目标在英国著名课程论专家泰勒的理论中得到了发展和传播。
判断题生成性目标在英国著名课程论专家泰勒的理论中得到了发展和传播。
在课堂教学中,教师的非言语表达艺术是非常丰富的,它一般要通过()、手势、面部表情、()和体态等来表达。
填空题在课堂教学中,教师的非言语表达艺术是非常丰富的,它一般要通过()、手势、面部表情、()和体态等来表达。
一个完整的教学模式应包含理论基础、()、实现条件、活动程序和评价等五个要素。
填空题一个完整的教学模式应包含理论基础、()、实现条件、活动程序和评价等五个要素。