“交互式幼儿阅读”包含三种互动关系：（）

A.了解书本的结构以及基本的阅读方法
B.学习初步的书籍归类
C.内容的理解
D.常见字的认识
E.学习汉字的书写

A.符合儿童的活动特点，提高儿童的参与积极性与主动性
B.易于与幼儿园健康教育模式对接，也符合幼儿园健康教育政策的基本精神
C.可以获得更多的替代性材料，弥补感觉统合器材的不足或局限
D.有利于儿童的身心健康
E.可以让儿童更好的发展社会性

A.重点放在运动思想（主题）或概念上，突出整体性
B.在问题解决或是严重，给予幼儿时间进行思考
C.允许反应的多样性，尊重个体差异
D.重点放在幼儿的发现和学习上，教师对运动的种类及其特性进行充分的讲解示范
E.重点放在教师是作为知识的传授者，“正确方法”的示范者