关键期又称为最佳期、敏感期、临界期、转变期。这一概念是由（）在动物习性研究中发现的“印刻”现象演变拓展而来的。

A.不但能够运用理论假设，而且还能制订计划、方案及策略。
B.对自身思维活动和过程能够进行调控，使解决问题思路更加清晰，判断更加准确。
C.认识到一般和特殊、归纳和演绎、理论和实践的对立关系。
D.抽象逻辑思维的发展已进入初步形成期。

A.三年级
B.四年级
C.五年级
D.六年级

A.性格
B.技能
C.能力
D.认知