小学科学教师教学反思的类型包括（）

A.小学生想象的有意性增强
B.想象更富于现实
C.想象的创造成分增多
D.想象的无意性增强

A.学生进行实验，亲历过程，验证对错，完善方案
B.学生提出包含明确目的的问题
C.学生给予问题讨论，制定方案，设计实验
D.对比分析，得出结论，讲述过程并交流讨论

A.确定方案
B.猜想假设
C.设计方案
D.实验观察