学校德育内容选择的主要依据包括（）

A.科尔伯格主要采用道德两难故事法研究儿童的道德发展
B.在前习俗水平，儿童能意识到规则的存在，因避免惩罚或获得个人利益而遵守规则
C.在习俗水平，儿童缺乏是非善恶观念，认为免受惩罚的行为都是好的，遭到批评的行为都是坏的
D.在后习俗水平，思想已经发展到超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界

A.沟通交流法
B.角色扮演法
C.情境体验法
D.移情训练法

A.家庭
B.学校
C.社会
D.教育机构