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信息技术和教育技术两者虽有密切联系，但其研究对象和范畴均有差异。
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AECT’2005定义强化了学习的内涵，即获得有用的能力而非僵化的知识。
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B.绩效技术与管理
C.物联网与云计算
D.知识与知识管理
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我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括（）。
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