生活主体的素质结构是由（）等多方面要素构成的有机结构。

A.认知因素
B.情感因素
C.意志行动因素
D.人员因素

A.符号学习
B.操作学习
C.交往学习
D.观察学习
E.反思学习

A.在教什么及如何教等教导问题的选择或决策上，要“依学定教”
B.在教学时空占用的大小上，要“少教多学”
C.在评价教学效果的标准上，要“以学论教”
D.在教与学的先后顺序的选择上，教与学的关系有几种不同的状态