下列（）是班主任以规范去引导和规范学生的言行，从而推动班集体的形成和发展的方法。

A.行为强化法
B.行为观察法
C.纪律约束
D.榜样示范法

A.班主任是管理主体与客体的统一
B.班主任的管理素养影响班级管理的成效
C.班主任在自我管理过程中，实现着班级的价值，也实现着自身的人生价值
D.班主任作为一个专业化的管理者

A.统筹安排，各显其能
B.分工明确，各尽其职
C.指导认真，检查到位
D.总结经验，继续努力