上课铃响了，学生停止讲话，教室很安静，老师表扬学生做的好。这体现了小学班级行为管理的哪种方法（）

A.班主任是管理主体与客体的统一
B.班主任的管理素养影响班级管理的成效
C.班主任在自我管理过程中，实现着班级的价值，也实现着自身的人生价值
D.班主任作为一个专业化的管理者

A.统筹安排，各显其能
B.分工明确，各尽其职
C.指导认真，检查到位
D.总结经验，继续努力

A.形式
B.基础
C.内容
D.前提