音乐教育可促进学前儿童的认知发展，主要表现为：（1）促进感知能力的发展；（2）促进（）的发展；（3）促进想象、联想能力和思维能力的发展。

A.教师因素的调节
B.幼儿因素的调节
C.材料因素的调节
D.程序因素的调节

A.内外圈幼儿分别戴上红、黄两色金鱼形象的头饰
B.内外圈幼儿分别戴上红、黄两色金鱼形象的胸饰
C.内外圈幼儿分别戴上红、黄两色金鱼形象的臂饰
D.内外圈幼儿分别在右手腕上套上象征鱼鳍的红、黄两色花环

A.“他刚才……”
B.“你刚才……”
C.“你打算……”
D.“他打算……”