在儿童先前知识的基础上，引导儿童发现各类知识之间的联系，概括出其本质规律，并以此为中心环节，将其他零散的知识按层次链接为体系；在系统化知识体系里，儿童不仅要认识事物的外部特征，而且要理解其隐含的本质规律，由此形成由表及里、由此及彼的立体状知识网络是指（）

A.知识系统化
B.知识程序化
C.知识关键化
D.知识流程化