教师课堂体态语的运用是一门艺术，需要注意技巧和方法。概括地说，运用体态语应该遵循（）的原则。

A.其他
B.声音
C.体态语
D.语词

A.斥责性食指点动
B.宣怒性以拳击物（或以掌击物）
C.耳语性喇叭手势
D.蔑视性伸出小指

A.老师和学生不明确真正的需求是什么
B.对解决方案的执行缺乏细致的考虑，而执行中，没有及时调整
C.老师有预设的解决方案
D.老师“说明是的邀请”语言表述不到位，没有确保学生愿意参与到解决问题的过程中来