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填空题
判断学习好坏的标准不单是组织成员是否获得了新的见解或思想，而是看人们是否能够提出见解，并且还能够从新的见解中推出（）。
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解释过程实际上也是给所收集的信息（）意义的过程。
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组织所收集到的信息通过组织成员集体的（）而转换成有意义的信息。
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组织的学习能力是组织（）的重要来源，没有组织学习，就很难促进组织发展。
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