苏联教育学家曾经说过：“每个孩子心中都有很隐蔽的一角，你教育他时，要和他对准音标，这样你讲的话能够拨动他的心弦，引起共振和共鸣，这样教育的有效性就大大提升。”这体现了德育的（）。

A.具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.促使学生思想内部矛盾运动的过程
C.组织学生的活动和交往，对学生进行多方面教育影响的过程
D.长期的、反复的、不断前进的过程

A.教育者、受教育者、德育影响、德育内容
B.教育者、受教育者、教育内容、德育环境
C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育环境、德育影响

A.惩罚与服从道德定向阶段
B.相对功利道德定向阶段
C.寻求认可定向阶段
D.遵守法规和秩序定向阶段