斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。

A．自由学习理论
B．自我效能感
C．成败归因理论
D．自我价值理论

A.将失败归因于缺乏能力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机
B.将失败归因于运气不好，可以保护学生的自信心，从而有助于提高其学习动机
C.将失败归因于缺乏努力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机
D.将失败归因于他人的阻碍，将使学生加倍努力战胜他人，从而提高其学习动机

A.有助于了解心理活动发生的因果关系
B.有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
C.有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为
D.有助于提高学生的学习兴趣