友谊发展的（）阶段，交往双方互相提供心理支持和精神力量，互相获得自我的身份。

A.信任对不信任
B.自主对羞怯
C.勤奋对自卑
D.自我同一性角色混乱

A.现在不好代表以后也不会好了
B.每件事情都要做到绝对地完美
C.时来运转，否极泰来
D.老师不喜欢我，所有人也不会喜欢我

A.情绪、情感体验不平衡
B.低年级学生情感可控性不强
C.情绪容易激动和不稳定
D.一般来说，小学生具有强烈的“向师性”