最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。

A.教育性
B.指导性
C.间接性
D.交往性

A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体
B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程
C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体
D.受教育者是教育过程中“学”的主体

A.学而不思则罔，思而不学则殆
B.学而知之
C.不愤不启，不悱不发
D.温故而知新