“我试图应用护理程序”指的是经验分类在护理应用中的（）

A.临床教学采用说教式教学
B.临床教学以教师与学生一对一的形式进行
C.临床教学常采用指导讨论组教学形式
D.临床教学常采用辅导小组教学形式

A.教师应努力克制自己的急躁情绪，耐心、友善地进行引导
B.尽快恢复课堂秩序
C.教师应及时找到并分析原因所在
D.争执过于激烈会影响小组目标的实施，教师应及时制止

A.表达能力的发展、公众交谈技巧的发展
B.服从别人的能力、融洽的师生关系
C.有关动机内容、态度变化
D.应用理论于实践