发展身体素质教学模式的教学目标是（）。

A.适宜的负荷与间歇相统一的原则
B.掌握体育“三基”与发展体能相统一的原则
C.增进健康与促进学生全面和谐发展相统一原则
D.循序渐进与重点突出相统一的原则

A.异质分组—素质均等—分工负责—个人或小组合计总分的评价方式
B.初步体验运动的乐趣—理解运动的乐趣—再学习—赞许—运动成就感
C.创设情境—引发运动兴趣—情境体验—运动乐趣—还原
D.教学诊断—设立自我目标—超越自我—教学评价—体验成功

A.激发动机—自定目标—满足学生愿望—肯定性评价
B.引导提示—明确目标方案—探索尝试—思考验证—总结评价
C.引发动机—明确目标—讲解示范—练习指导—总结评价
D.引发动机—指导学习—学生练习—检查评价