下列与去个性化产生有关的是（）

A.正确认识社会
B.拓展社会实践
C.寻求心理咨询
D.融入校园文化

A.模仿学习实验
B.抗拒诱惑实验
C.延迟满足实验
D.言行一致实验

A.使学生获得道德行动的经验
B.培养学生抗诱惑的能力
C.利用道德情感的“催化”作用
D.发挥教师的言传身教作用