世纪法国启蒙时代的教育思想家又（）

A.体操
B.园艺活动
C.日常生活技能
D.手工作业
E.节奏动作

A.僧侣学校
B.职官学校
C.文士学校
D.宗教学校
E.宫廷学校

A.认为儿童只有从事真实的活动才能产生责任感及其他社会性品质
B.不十分主张手脑结合，身心和谐的幼儿活动
C.忽视乃至反对培养儿童的想象力
D.认为向幼儿讲故事违反了自由活动的原则
E.把现实的活动同想象的活动对立起来