以（）为代表的认为教学即发展教学与发展就像是两个相同的重叠在一起的集合图形一样在一切点上都是吻合的。

A.学会对许多貌似想像但有相同的刺激作出不同的识别反应
B.学会对许多貌似想像但有不同的刺激作出相同的识别反应
C.学会对许多貌似想像但有相同的刺激作出相同的识别反应
D.学会对许多貌似想像但有不同的刺激作出不同的识别反应

A.桑代克
B.托尔曼
C.苛勒
D.斯金纳

A.酝酿阶段
B.准备阶段
C.明朗阶段
D.验证阶段