班级个别教育的心理基础是（）

A.教师对学生的尊重与接纳就是全盘接受学生的思想和行为
B.在与学生沟通时，教师不应拥有或表达出自己的价值观和思考模式
C.学生在表达自己的内心世界时，教师不能对学生做出“好”或“坏”的判断
D.教师对学生不轻易下判断，给予学生充分空间去表达自我，在内心深处始终对学生未来的良性成长持积极的态度

A.对事不对人的原则
B.进退有度的原则
C.个别化处理的原则
D.因人而异的原则

A.仔细观察学生的表现
B.把学生分成几类，准备几类相应的评语来套
C.发现每个孩子的个性特征
D.诚恳委婉地指出学生的不足